面試極像一次相親。應(yīng)聘者希望找到一個能夠了解自己優(yōu)點的老板。用人單位則希望能找到優(yōu)秀的合作伙伴。當(dāng)陌生的雙方相見后，
都想在短短一席話中努力表示出自己的優(yōu)點、說出聰明話或立即呈現(xiàn)出很棒的反應(yīng)，以便給對方留下良好印象。面試，雙方玩的其實是一場智力游戲。
面試官為了不致于“選錯郎”也許會在面試中設(shè)置種種語言陷阱，以探測你智慧、性格、應(yīng)變能力和心理接受能力。面試者只有識破這樣的語言陷阱，才干小心巧妙地繞開它不致于一頭栽進去。
用“激將法”遮蔽的語言陷阱。這是面試官用來淘汰大部分應(yīng)聘者的慣用手法。采用這種手法的面試官，往往在提問之前就會用懷疑、尖銳、咄咄逼人的眼神逼視對方，先令對方心理防線步步潰退，然后冷不防用一個明顯不友好的發(fā)問激怒對方。
如:經(jīng)歷太單純，而我需要的社會經(jīng)驗豐富的人”性格過于內(nèi)向，這恐怕與我職業(yè)不合適”需要名牌院校的畢業(yè)生，并非畢業(yè)于名牌院校”專業(yè)怎么與所申請的職位不對口？
面對這種咄咄逼人的發(fā)問，作為應(yīng)聘者，首先要做到就是無論如何不要被“激怒”如果你被“激怒”那么你就已經(jīng)輸?shù)袅四敲�，面對這樣的發(fā)問，如何接招兒呢？
如果對方說:經(jīng)歷太單純，而我需要的社會經(jīng)驗豐富的人。
可以微笑著回答:確信如我有緣加盟貴公司，將會很快成為社會經(jīng)驗豐富的人，希望自己有這樣一段經(jīng)歷。
如果對方說:性格過于內(nèi)向，這恐怕與我職業(yè)不合適。
可以微笑著回答:據(jù)說內(nèi)向的人往往具有專心致志、鍥而不舍的品質(zhì)，另外我善于傾聽，因為我感到應(yīng)把發(fā)言機會多多地留給別人。
如果對方說:需要名牌院校的畢業(yè)生，并非畢業(yè)于名牌院校。
可以幽默地說:聽說比爾·蓋茨也未畢業(yè)于哈佛大學(xué)。
如果對方說:專業(yè)怎么與所申請的職位不對口？
可以巧妙地回答:據(jù)說，21世紀(jì)最搶手的就是復(fù)合型人才，而外行的靈感也許會超過內(nèi)行，因為他沒有思維定勢，沒有條條框框。
如果對方說:原單位這么好，卻要走，不是原單位混不下去只好挪個窩兒？
應(yīng)聘者若結(jié)結(jié)巴巴，無言以對，抑或怒形于色，據(jù)理力爭，臉紅脖粗，那就掉進了對方所設(shè)的圈套。應(yīng)聘者碰到此種情況，要頭腦冷靜，明白對方在做戲”不必與他較勁。
挑戰(zhàn)式的語言陷阱。這類提問的特點是從求職者最薄弱的地方入手。
對于應(yīng)屆畢業(yè)生，面試官會設(shè)問:相關(guān)工作經(jīng)驗比較欠缺，怎么看？對于女大學(xué)生，面試官也許會設(shè)問:女性經(jīng)常會對自己的能力缺乏自信，怎么看？
如果回答:不見得吧”看未必”或“完全不是這么回事”那么也許你已經(jīng)掉進陷阱了因為對方希望聽到對這個問題的看法，而不是簡單、生硬的反駁。
對于這樣的問題，可以用“這樣的說法未必全對”這樣的看法值得探討”這樣的說法有一定的道理，但我恐怕不能完全接受”為開場白，然后婉轉(zhuǎn)地表達自己的不同意見。
面試官有時還會哪壺不開偏提哪壺，提出讓求職者尷尬的問題。如:學(xué)習(xí)效果并不很優(yōu)秀，這是怎么回事？從簡歷看，大學(xué)期間你沒有擔(dān)任學(xué)生干部的經(jīng)歷，這會不會影響你工作能力”等等。
碰到這樣的問題，有的求職者常會不由自主地擺出防御姿態(tài)，甚至狠狠反擊對方。這樣做，只會誤入過分自信的陷阱，招致“狂妄自大”評價。而最好的回答方式應(yīng)該是既不掩飾回避，也不要太直截了當(dāng)，用明談缺點實論優(yōu)點的方式巧妙地繞過去。
比如說，當(dāng)對方提出你學(xué)習(xí)效果不很優(yōu)秀時，可以坦然地承認(rèn)這點，然后以分析原因的方式帶出你另外的優(yōu)點。如，校期間學(xué)習(xí)效果之所以不很優(yōu)秀，因為我擔(dān)任社團負(fù)責(zé)人，投入到社團活動上的精力太多。雖然我花在社團的心血也帶給我不少的收獲，但是學(xué)習(xí)效果不是最優(yōu)秀，這一點一直讓我耿耿于懷。當(dāng)意識到這一點后，一直在設(shè)法糾正自己的偏差。
面試中屢戰(zhàn)屢勝的Michael就有過一次這樣的面試經(jīng)歷。Michael學(xué)習(xí)效果并不算頂尖，面試咨詢公司時，這便成了考官發(fā)起攻擊的要害:效果好像不太出眾哦，怎么證明自己的學(xué)習(xí)能力呢？
Michael從容不迫:除了學(xué)習(xí)，還有其他活動。不是只有效果才干反映人的學(xué)習(xí)能力的其實我專業(yè)課都相當(dāng)不錯，如果你有疑問，可以當(dāng)場測試我專業(yè)知識。Michael巧妙地繞開了令人尷尬的問題，將考官的注意力引導(dǎo)到最拿手的專業(yè)知識上。
誘導(dǎo)式的語言陷阱。這類問題的特點是面試官往往設(shè)定一個特定的背景條件，誘導(dǎo)對方做出錯誤的回答，因為也許任何一種回答都不能讓對方滿意。這時候，回答就需要用模糊語言來表示。
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